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    海外實(shí)習(xí)機(jī)會哪里找?

    來源:教育部高校學(xué)生司 時(shí)間:2017-09-27
    核心提示:聯(lián)合國的國際公務(wù)員主要分為三種:D類、P類和G類。
       來源:教育部高校學(xué)生司
      
     
      什么是國際組織呢?
     
      國際組織是具有國際性行為特征的組織,是兩個(gè)或兩個(gè)以上國家(或其他國際法主體)為實(shí)現(xiàn)共同的政治經(jīng)濟(jì)目的,依據(jù)其締結(jié)的條約或其他正式法律文件建立的有一定規(guī)章制度的常設(shè)性機(jī)構(gòu)。
     
      國際組織分為政府間組織和非政府間組織,也可分為區(qū)域性國際組織和全球性國際組織。政府間的國際組織有聯(lián)合國、歐洲聯(lián)盟、世界貿(mào)易組織等,非政府間的國際組織有國際奧委會、國際紅十字會等。
     
      職位類型
     
      聯(lián)合國的國際公務(wù)員主要分為三種:D類、P類和G類。D代表的是director,即高級管理人員;P代表Professional,即專業(yè)人員;而G則是General,即一般事務(wù)。
     
      D類屬于領(lǐng)導(dǎo)類職務(wù),部分是在聯(lián)合國內(nèi)部一級一級晉升上來的,另外一部分則來自各國直接派遣,比如我國各部委派駐到聯(lián)合國的工作人員。
     
      G類屬于基礎(chǔ)性崗位,大多是行政、秘書等輔助性雇員,一般從機(jī)構(gòu)所在國當(dāng)?shù)卣衅浮?/div>
     
      P類是聯(lián)合國的中堅(jiān)力量,因此,對于想加入聯(lián)合國的高校畢業(yè)生而言,最常規(guī)的方式,是參加聯(lián)合國的YPP考試(即青年專業(yè)人員考試)。
     
      什么是YPP考試
     
      聯(lián)合國青年專業(yè)人員(YPP)考試是2012年聯(lián)合國對原國家競爭考試(NCRE)改革后的考試項(xiàng)目,是聯(lián)合國招聘工作人員的主要方式之一,由人力資源社會保障部協(xié)助聯(lián)合國在華舉辦。
     
      青年專業(yè)人員考試的對象為初級業(yè)務(wù)官員(P1/P2級),由聯(lián)合國秘書處每年根據(jù)各會員國占地域分配的理想員額幅度情況,邀請無代表性、代表性不足或即將變?yōu)榇硇圆蛔愕臅䥺T國參加考試。會員國同意參加后,其國民可通過聯(lián)合國網(wǎng)站報(bào)名參加本年考試。
     
      聯(lián)合國將對申請參加考試的人員進(jìn)行初步網(wǎng)上篩選,確定最終參加考試人員名單?荚囈话阌晒P試和面試兩個(gè)階段的測試組成。通過考試選拔的人員將進(jìn)入聯(lián)合國后備人員名單,當(dāng)出現(xiàn)職位空缺時(shí),由聯(lián)合國從后備人員名單中選聘。
     
      國家提供哪些服務(wù)指導(dǎo)
     
     。1)提供“高校畢業(yè)生國際組織實(shí)習(xí)任職服務(wù)平臺”(http://gj.ncss.org.cn/),為畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職和參加志愿活動等,提供信息、咨詢、培訓(xùn)等服務(wù)。
     
     。2)鼓勵(lì)有條件的高校結(jié)合國際組織人才需求,開展培養(yǎng)推送高校畢業(yè)生到國際組織實(shí)習(xí)任職工作,將國際組織基本情況、招聘要求、職業(yè)發(fā)展路徑等內(nèi)容,納入大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教材和課程。
     
     。3)國家留學(xué)基金管理委員會從全國優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生中選派實(shí)習(xí)生,前往聯(lián)合國教科文組織、國際民航組織及國際電信聯(lián)盟進(jìn)行實(shí)習(xí),為期3-12個(gè)月,并可提供獎(jiǎng)學(xué)金資助。詳見教育部留學(xué)基金委網(wǎng)站(http://www.csc.edu.cn/)
     
      需要什么能力
     
      1)語言水平
     
      聯(lián)合國有六種官方工作語言,英語、法語、西班牙語、阿拉伯語、俄語和漢語。其中英語和法語最為重要,兩者兼具的求職者進(jìn)入國際組織有著天然的優(yōu)勢。聯(lián)合國的很多機(jī)構(gòu)在招聘時(shí)都要求應(yīng)聘者能夠使用兩種或兩種以上語言進(jìn)行交流。除了要做到聽說讀寫“四會”,更為重要的是運(yùn)用這些語言進(jìn)行溝通交流,比如能夠進(jìn)行協(xié)商談判,做口頭報(bào)告,在公眾面前演講,撰寫相關(guān)報(bào)告或文件等。而且聯(lián)合國要求員工必須能夠與不同的對象進(jìn)行交流,并做到有效、清晰、簡潔、準(zhǔn)確可信、能闡釋復(fù)雜的問題,同時(shí)要有吸引力,便于對方理解。
     
      在大學(xué)時(shí)期,要注重外語能力的培養(yǎng),努力熟練掌握“聽說讀寫”的基本技能,也要多鍛煉使用外語進(jìn)行口頭和書面交流的實(shí)際運(yùn)用能力。有條件的話也可以參加托福、雅思等在國際上被廣泛承認(rèn)的語言水平考試,取得的成績有助于申請國際組織的實(shí)習(xí)、志愿、正式工作項(xiàng)目。
     
     。2)綜合素質(zhì)
     
      國際組織對所聘公務(wù)員的要求,不單純是技術(shù)性、專業(yè)性的,更重要的是在任何職場都需要的溝通能力、管理能力,尤其強(qiáng)調(diào)國際組織、跨文化工作所需要的某些能力,例如伙伴關(guān)系(partnership)、團(tuán)隊(duì)精神(team spirit)、協(xié)同配合(synergy)、互動(interaction)、相互尊重與理解(mutual respect and understanding)等。在工作中,要有意識的培養(yǎng)有效行為的能力,避免無效行為。
     
      世界衛(wèi)生組織有一個(gè)全球能力模版(Global Competency Model),反映了對國際公務(wù)員各方面能力的總體要求,分為核心能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力三大類,共13項(xiàng)內(nèi)容,很具有參考價(jià)值。
     
      不表現(xiàn)就不會被發(fā)現(xiàn),機(jī)會它便是一座凱旋之門,同時(shí),它更是一座我們走向世界,通往成功的大門。把握住機(jī)會對于當(dāng)今大學(xué)生的選擇擇業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
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