從小我媽媽就對我說過這樣的一句話，學習不刻苦,不如賣紅薯，相信很多同學都聽說過這句話，許多事業(yè)單位的在職同學，肯定也是通過不斷努力的奮戰(zhàn)而考進事業(yè)單位這個鐵飯碗的。之前一直謠傳著事業(yè)單位要改革，可是這些撲風做影的謠言到底何時實現(xiàn)，現(xiàn)在都沒有明確的規(guī)定下發(fā)，其實大家不必慌張。

 

　　即使事業(yè)單位改革，也是高校和公立醫(yī)院先進試改革，那么為什么高校、公立醫(yī)院要取消編制?

 

　　目前主要是這種管理方式已經(jīng)遠遠脫離市場經(jīng)濟條件下高校、醫(yī)院的人事管理工作實際。不利于這些單位根據(jù)實際需要聘用人員，反而在所有高校、醫(yī)院均造成同一單位內(nèi)因有無編制幾種身份人員之間的諸多矛盾�，F(xiàn)在絕大部分事業(yè)單位對于編外人員，基本都是采用聘用合同、勞動合同等契約管理方式，編內(nèi)人員工作的穩(wěn)定性和所享受的福利待遇跟編外人員有著不小的差別，這種矛盾亟待解決。所以，下一步隨著整個事業(yè)單位改革的推進，對于如何妥善處理好編制外人員在崗位設(shè)置、人事管理、編制管理、工資收入、社會保障、勞動用工等方面的問題，需要有很多政策創(chuàng)新、制度創(chuàng)新。

 

　　根據(jù)《2017年事業(yè)單位分類改革實施方案》我們可以得知，公立醫(yī)院和高校教師改革后屬于公益二類單位，全國高校和公立醫(yī)院將進保留高校和公立醫(yī)院事業(yè)單位的屬性，但是取消其編制。改為合同制。

 

　　那么改革之后事業(yè)單位的工資是如何構(gòu)成的呢?

 

　　一、基本工資:

 

　　1、崗位工資:體現(xiàn)工作人員所聘崗位的職責和要求。分為:專業(yè)技術(shù)崗位(設(shè)13個等級)、管理崗位(設(shè)10個等級)和工勤技能崗位(設(shè)5個等級)，每個崗位等級對應(yīng)一個工資標準。

 

　　2、薪級工資:主要體現(xiàn)工作人員的工作表現(xiàn)和資歷。專業(yè)技術(shù)人員和管理人員設(shè)置65個薪級，工人設(shè)置40個薪級，每個薪級對應(yīng)一個工資標準。

 

　　二、績效工資:

 

　　主要體現(xiàn)工作人員的實績和貢獻。國家對事業(yè)單位績效工資分配進行總量調(diào)控和政策指導(dǎo)。事業(yè)單位在核定的績效工資總量內(nèi)按照規(guī)范的程序和要求，自主分配。

 

　　三、津貼補貼:

 

　　1、艱苦邊遠地區(qū)津貼:

 

　　主要根據(jù)自然地理環(huán)境、社會發(fā)展等方面的差異，對在艱苦邊遠地區(qū)工作生活的工作人員給予適當?shù)难a助。對艱苦邊遠地區(qū)根據(jù)發(fā)展變化情況，每5年評估調(diào)整一次。

 

　　2、特殊崗位津貼補貼:

 

　　對在苦、臟、累、險及其它特殊崗位工作的人員實行特殊崗位津貼補貼，國家統(tǒng)一制訂特殊崗位津貼的項目、標準和實施范圍。

 

　　通過上述的介紹你都了解了嗎?