作為長輩和長期從事企業(yè)管理，結(jié)合自己的經(jīng)驗教訓給他們講了許多不同企業(yè)、不同環(huán)境下的立足、成長方法。但在諸多方法中，筆者重點闡述了“虛擬自己”法。

    這里的“虛擬”,是“假設或想像……是什么角色”的意思，“虛擬自己”就是“假設或想像自己是什么角色”的意思。如果你能隨時假設或想像自己是什么角色，并能按照這種假設或想像的角色去思考問題和處理問題，你的職業(yè)生涯一定會像真正的鳥兒一樣自由飛翔。那么，怎樣“虛擬自己”呢？

    1、“虛擬自己”是企業(yè)所需要的人才

    企業(yè)是一個合作團隊，更是一個經(jīng)濟組織，其目的宗旨與最終使命都是“賺錢”.因此，所謂人才，是指能為企業(yè)創(chuàng)造價值并使這種價值能轉(zhuǎn)變成經(jīng)濟效益的人，而不是指高學歷者（如本科生、研究生、博士生等）。人才的價值與其為企業(yè)賺錢的多少成正比。雖然學歷不等于能力，但通過學習可以產(chǎn)生能力。組織領(lǐng)導能力教練羅爾斯頓（Faith Ralston）指出，一個企業(yè)團隊需要具備四種人才的完美協(xié)作才能達成企業(yè)目標。一是方塊型人才。這類人才是創(chuàng)新者，他們是真正能夠跳出框框來思考的人。在項目的起始階段，方塊型人才是至關(guān)重要的，因為他們想出新方法，他們建議有創(chuàng)意的解決方案，蘋果的喬布斯是典型的方塊型人才；二是梅花型人才。這類人才是愿景的堅定支持者，他們會幫助打造確保項目長期成功的系統(tǒng)，微軟的蓋茨就是典型的梅花型人才；三是紅心型人才。這類人才是關(guān)系專家。他們確保團隊成員相處融洽，確保每個人都得到鼓勵，確保他們因此而盡全力工作，戴安娜王妃是典型的紅心型人才；四是黑桃型人才。這類人才是團隊里的實干主義者。他們喜歡組織項目，并堅定地把它完成，他們是不到黃河不死心的人，曾任英國首相的撒切爾夫人是典型的黑桃型人才。

    如果你虛擬自己是方塊型人才，你就應該努力思考、不斷創(chuàng)新；如果你虛擬自己是梅花型人才，你就應該占在老板的角度，為企業(yè)設計戰(zhàn)略；如果你虛擬自己是紅心型人才，你就應該努力學習公共關(guān)系學的相關(guān)知識并具體應用，快速提高自己的情商與逆境商；如果你虛擬自己是黑桃型人才，你就應該腳踏實地、革命加拚命地為企業(yè)創(chuàng)造價值。

    總之，企業(yè)的賺錢鏈條上有許多“環(huán)扣”,每一個環(huán)扣都需要真正的人才來進行把控。如果你想要把控某一個環(huán)扣，你首先應把自己虛擬成把控這一環(huán)扣的人才，然后加緊打造自己的才干，直到自己的才干達到或超過能真正把控這一環(huán)扣為止。

    2、“虛擬自己”是企業(yè)的領(lǐng)導

    職場新人由于個人的經(jīng)歷、閱歷、經(jīng)驗所限，不能一開始就把自己虛擬成經(jīng)理、副總甚至CEO,這不是虛擬自己，而是好高騖遠、白日做夢，因為你還不具備經(jīng)理、副總、CEO所應具備的才干與技能。那么，應該怎樣虛擬自己成企業(yè)的領(lǐng)導呢？

    第一步，把自己虛擬成自己的主管。

    也就是說，你時刻要占在主管的位置來思考問題、處理問題、解決問題。比如公司下達了一個項目任務，你認為是你們團隊中文筆最好的，但主管不安排你寫文案卻安排你去做市場調(diào)研，這是為什么呢？因為主管考慮的是團隊任務完成和人才培養(yǎng)等系統(tǒng)任務。也許這個項目的難度不大，團隊成員全部換崗也可以完成任務，主管安排你去做市場調(diào)研是為了培養(yǎng)你這方面的能力；也許是你自己定位錯誤-主管并不認為你是團隊中文筆最好的；也許主管是為了打造團隊協(xié)作精神，故意安排這個工作來觀察你和其他成員的協(xié)作態(tài)度；也許……之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，首先，主管的思維肯定是團隊思維，而不個體思維（完成團隊任務是前提）；其次，主管的能力應該高于團隊其他成員（但不是在所有方面），考慮和處理問題的方法不僅僅是為了完成當前的任務，更重要的是為了能夠完成以后的任務。所以，把自己虛擬成主管，不僅僅是學習到主管的具體技能，更重要的是要學習到主管的思維方式。因為思路決定出路，理念決定高度。如果你把自己虛擬成自己的主管，也許不用主管安排工作，你也知道自己該干什么，甚至知道你的同事該干什么。達到這種程度，你當真正主管的日期就不遠了。

    第二步，把自己虛擬成自己主管的主管

    如果主管安排和處理具體工作的方法與你的想法基本一樣，這說明你已經(jīng)達到了主管的水平。盡管你此時還沒有被提拔為主管，你完全可以把自己虛擬成主管的主管。這時，你除了完成主管安排的具體工作任務外，更應該思考與觀察：一、你怎樣布置各個主管所在部門的工作任務？二、各個部門的工作任務是否需要相互協(xié)作？如果需要協(xié)作，公司將如何提供資源與支持？三、觀察公司是怎樣監(jiān)督、檢查、信息反饋各個部門的任務執(zhí)行和相互協(xié)作的；四、如果公司的任務布置和監(jiān)督檢查都存在缺陷，你應該立即提出糾正措施建議并告知CEO.要是你的糾正措施建議得到實施，恭喜你，你將很快被提拔為主管甚至更高職位；如果你的糾正措施建議沒有被采納，但最終結(jié)果證明你的建議是正確的，恭喜你，你仍將很快被提拔為主管甚至更高職位。因為，你不但為公司創(chuàng)造了價值，還為公司賺錢了-你成了公司真正的人才。

    第三步，把自己虛擬成CEO

    一位企業(yè)的老板曾向筆者訴說：他真心想讓員工提升素質(zhì)，并花了不少費用來培訓員工。然而。事與愿違，員工不但沒有感激，反而抱怨老板不但侵占了他們的休息時間，還學而無用，甚至說老板違反勞動法。如財務部員工抱怨學習市場營銷、行政部員工抱怨學習財務知識、工程部員工抱怨學習行政管理。當然，老板希望每一位員工都是全才，懂財務、懂工程、懂營銷、懂行政，但員工卻不這么想。這叫狗咬呂洞賓-不識好人心。為了激發(fā)員工的學習意識，于是，我給這位老板出了一個主意：你要求每位員工寫一篇文章，題目是“假設我是CEO,將怎樣布置公司任務？”然后，把每人寫的文章放在公司文化窗里，讓大家閱讀，并評選出一、二、三名。結(jié)果，在寫文章的過程中，許多員工去問老板，我只懂本部門的工作，其他部門的專業(yè)我不懂，該怎樣布置呢？這時，老板就耐心地向來討教的員工講解，為什么要培訓？為什么要培訓本部門以外的專業(yè)。從這次活動之后，員工參加培訓的積極性一下子提高了許多，抱怨的聲音也越來越少了。實際上，如果你把自己虛擬成CEO,不是老板要求你去培訓，而是你會主動要求去參加培訓。因為CEO不但要求具備豐富的工作經(jīng)驗，更要具備各個部門的一些專業(yè)知識。你可能不是這些部門專業(yè)知識上的專家，但你一定是這些部門專業(yè)上的行家。只有如此，你才能統(tǒng)領(lǐng)所有部門去完成公司的目標與任務。當然，不是人人都能成為CEO,但如果你想成為職場上的大蝦，你就必須把自己虛擬成CEO,并努力學習和掌握CEO應該具備的知識與技能。