不同年代的高考，不相同的感受！高考臨近，當莘莘學子為邁入大學最后沖刺之時，記者采訪了在不同年代參加高考的幾位考生，聽他們講述難忘的高考經(jīng)歷。

　　20世紀70年代：

　　考場內(nèi)兩人一桌

　　高考記憶：1977年我國恢復高考，市區(qū)的劉先生對當年參與的那場考試記憶猶新！他說，由于“文革”剛結(jié)束，考試前連書都沒有買齊，所謂的復習資料更少，參加考試只能靠平時學習的知識。對于考試當日的情形，他歷歷在目：考場人山人海，考場內(nèi)兩人一桌……雖然最終沒有被錄取，但他對有機會參與這場考試仍十分激動。“能在恢復高考第一年參加高考，也是人生難得的體驗之一。”劉先生說。

　　時代特點：1977年，停頓10年的高考恢復，當年的12月11日至13日，全國570萬青年爭奪27萬個大學生名額。1978年7月，又有610萬人進入考場。劉先生告訴記者，恢復高考后，不少青年在學校如饑似渴地學習，氛圍良好。

　　20世紀80年代：

　　千軍萬馬擠獨木橋

　　高考記憶：“我們的高考，哪有現(xiàn)在這陣勢啊，又是家長接送，又是營養(yǎng)加餐的，那時候我們是沒人管沒人問地參加。”在1982年參加高考的市民謝先生講述了當年的情形，“不是每個人都能參加高考！高考前還要預考。”謝先生清楚地記得，自己在高考的前一個晚上，心情緊張，很晚才入睡，但是第二天就輕松了。“高考當天跟平時上學一樣，父母照常上班，沒有人送考或是陪考，吃的早餐也跟平時一樣，考場附近沒有實行交通管制。”謝先生說，考完試他并不是特別關(guān)心考試成績，回家還要幫家里做事。

　　時代特點：上世紀80年代，高考已正常進行，成了中國內(nèi)地高中生必經(jīng)的人生洗禮和重要考試，考得好的，將有成為“社會棟梁”、享受國家分配的權(quán)利。當時的高考，沒有擴招，錄取率很低，基本沒有高收費的民辦高校，千萬考生的眼睛都盯著全國有限的大學資源和有限的學習名額，可謂“千軍萬馬齊擠獨木橋”。

　　20世紀90年代末：

　　高考不再“高不可攀”

　　高考記憶：張女士1997年參加高考，她清晰地記得，那年全國共招生101萬人，雖然說錄取率比現(xiàn)在要低很多，但心情卻沒有現(xiàn)在考生這樣緊張。7月7日，高考正式開始，她和往常一樣，早飯后騎自行車趕到了學校。兩天半的高考，感覺就和平常的一次考試差不多。

　　時代特點：“上世紀的90年代初，高考對人生前途的影響不小，所以，很多農(nóng)村考生只要有一點點條件，都會拼盡全力去擠高考這道獨木橋。”張女士說，1995年到1998年間，考大學的難度沒有降低，雖然沒有開始大規(guī)模擴招，但那時的大學生似乎失去了一定的神圣光環(huán)，已經(jīng)不像上世紀90年代初那么高不可攀。

　　1999年參加高考的李先生告訴記者，1999年對于許多考生來說是值得紀念的一年：擴招、實行“3+X”的高考模式、考后填報志愿。該年，全國高校招生數(shù)在1998年208萬人的基礎(chǔ)上激增了22萬人。

　　21世紀：

　　尋求玩樂和學習平衡

　　高考記憶：2006年參與高考的羅小姐回憶，思想較傳統(tǒng)的她一門心思想著考上好的大學，不知不覺中，壓力越發(fā)大。與她相反的是，同班同學小謝卻一點不緊張，喜好音樂的他早已為自己定下目標，挑選音樂學校進修，對于文化課成績要求不高的藝術(shù)類學校，他面對高考的心態(tài)也截然不同：輕松迎戰(zhàn)！

　　羅小姐說，那時的高考非常緊張，壓力很大，整個學校和社會的氛圍都是如此。高考當天，交通管制，似乎一切都在為他們讓道�？荚嚂r，她答每一道題目時手都微微顫抖，不斷給自己暗示，在適應(yīng)了半個多小時后，心情才慢慢平復�？纪暝嚭�，她煎熬了多天終于迎來查詢成績的日子，反復打著占線的電話，當接通后聽到自己的姓名及成績時，安心了不少，理科600分的成績與往年的錄取成績比還算不錯。而后，填報志愿，她如愿考上心儀的大學。

　　時代特點：2000年后參加高考的學生大多是80后，他們生活在一個科技發(fā)達、娛樂眾多的時代，他們再也不是簡單的一群只知苦讀的“眼鏡王”、“書呆子”，他們樂意在競爭中尋求玩樂和學習的平衡。