華西城市讀本記者昨日走訪了內江幾所中職學校，一些學生表達了他們目前的困惑和對未來發(fā)展的憂慮。幾位職校教師則表示，對職校學生的管理應更細致，他們就業(yè)問題不大，但如何往高層次發(fā)展是他們需突破的瓶頸。

 

　　學生

 

　　今年17歲的李永順來自云南，目前在內江宏昌職業(yè)技術學校上2年級，學的是工程造價專業(yè)。他告訴華西城市讀本記者，兩年職校學習生活最大的感受就是：初中文化成績差了，很多專業(yè)課學起來都很困難。后來在老師的幫助和自身努力，他硬著頭皮學，如今在班里的成績已經名列前茅。“學好技術才能找到好工作，但是我還是擔心去工作以后的發(fā)展。”

 

　　與李永順同班的鄧坤成績優(yōu)異，他告訴記者，對自己以后的就業(yè)并不擔心，但低學歷造成的上升空間受限同樣是他最大的憂慮，為此，他還報名了一所高職院校的成人教育進行再學習。

 

　　職校

 

　　內江市第一職業(yè)中學副校長肖波：“職校學生比普通中學學生更難約束，在工作做事時往往對后果欠考慮。”對于職校學生未來的發(fā)展，肖波表示，目前國家對技術人才的缺口大，學生就業(yè)比較容易，但希望學生在就業(yè)的同時協(xié)調好時間繼續(xù)深造，提高學歷，這是他們以后在崗位上往前走的基礎。

 

　　“另外，他們普遍存在行為習慣較差的毛病也是阻礙他們發(fā)展的因素，很多職校學生必需讓自己改掉壞毛病，擁有良好的行為習慣，從而形成一種優(yōu)秀的品質來提升上進心。有了上進心，自己的發(fā)展才會越來越好。”宏昌職業(yè)技術學校校長周明虎說道。