導言：明確了職業(yè)會計人所需要的能力，就需要會計人自覺、自發(fā)、自動地培養(yǎng)自己的能力，但學什么、如何學是每個會計人需要面臨的問題。會計�？啤⒈究频戎皇且粋�學歷教育，學得比較廣泛，專業(yè)性方面比較弱，為彌補這塊短板，需要拓展學習途徑。根據(jù)會計人的工作現(xiàn)狀，我們列出了如下學習途徑。
1、在工作中學會——點滴積累，知行合一
閱讀相關專業(yè)書籍。書籍的作用在于將有益的經(jīng)驗廣泛傳播。以會計類報刊為例，大多定位在實務具體探討中。積少成多，長期堅持下來，知識積累魏為可觀。
交流。能力是體現(xiàn)在工作過程中的，也是在工作中成長的。與同事的交流在于獲得不同的觀點和信息，與同行的交流在于得到新的思路和辦法。此外，還要從財會網(wǎng)站了解最新行業(yè)信息并參與專業(yè)討論。
2、資格考試——為未來多準備幾塊磚
參加各種會計類證書的考試是系統(tǒng)掌握理論知識的有效途徑，也是從事某項業(yè)務的門檻需求，這些考試大多科目合理搭配，各有側重，其質量得到國家或社會的認可，能夠通過考試過程中的學習保持知識的更新。
考試，注重的是學習的結果，過程是水到渠成的事情，所以扎扎實實的學習而非過分關注考試技巧，才是正道。
3、提升學歷——重返校園，重新積淀
與會計有關的學位教育有三種，分別為會計碩士、MBA和MPAcc。其中會計碩士大多偏向學術理論，考試也較難，不過費用不高。其他兩種也是各有特色。除會計碩士大多是全日制以外，MBA和MPAcc有全日制和非全日制兩種模式，方便了上班族。
與上述相仿的非學位類項目，主要是面對管理者的，如多種形式的EMBA、EMPAcc等，以社會經(jīng)歷和地位為錄取標準，面向高端群體，收費同樣高昂�，F(xiàn)在很多學校與國外大學合辦此類項目，吸取國外成熟的培訓理念，立足本土，理論結合實踐。
4、培訓——快速充電
培訓班模式。短期培訓通常屬于專題培訓，如成本管理培訓、預算管理培訓等，集中在幾天時間內(nèi)將一項專題進行深入剖析，講師大多擁有多年的實踐經(jīng)驗和深厚理論基礎，能力參差不齊。不過除非針對性的培訓，否則所涉及的只是專項業(yè)務的共性方面，與實際需求存在一定的差異。
遠程教育模式。網(wǎng)絡遠程教育屬于新興的學習途徑，不受時間和空間的限制，可自由安排，學習的彈性較大，可選擇的面也比較廣。不過需要與自己的惰性做斗爭，畢竟沒有人監(jiān)督。在選擇過程中還需關注授課單位的權威性，避免被誤導。同時，市場上也有少量的會計學習碟片可供學習。
5、準備+機會——重視人脈的價值
如果不想在擇業(yè)的時候去人才市場擁擠的人群中排隊，如果希望坐等職業(yè)機會上門來找自己，那么，就不能忽視人脈的拓展。
擴展人脈，就是在工作和生活中少走彎路。是與自己志趣相投的人際圈子有共同的價值觀，產(chǎn)生共同語言。
從人脈途徑來看，除了同學之外，人脈的培養(yǎng)途徑很少。認識是一回事，如何培養(yǎng)與發(fā)展是另一回事。惟有抱團發(fā)展，才能讓自己的能力得到更大的發(fā)揮，也才能得到更多的機會，這些都在于日常的點滴積累。
從上述的學習途徑中可以看出，包含長期的與短期的，系統(tǒng)的與專題的，自覺的與非自覺的等多種模式，適合自己的才是最好的。
魯公網(wǎng)安備 37060202000179號