我想這一定是個(gè)把人生經(jīng)營(yíng)得很好的女人，依據(jù)只有一個(gè)，因?yàn)樗�懂得換位思考，在如此細(xì)小的問(wèn)題上，她都毫不吝嗇地加以使用。

　　雖然你不信冥冥中的上帝，但要堅(jiān)信自然中的法則。“換位思考”就是人類社會(huì)得以存在和發(fā)展的重要法則。

　　什么是換位思考？

　　換位思考就是換個(gè)角度看問(wèn)題，設(shè)身處地地站在別人的角度為別人著想。

　　這和解決力又有什么關(guān)系呢？

　　真理的身上布滿傷痕。換位思考是人類經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期博弈，付出慘重代價(jià)后總結(jié)出的黃金法則。沒(méi)有人是一座孤島，社會(huì)是一個(gè)利益共同體。我們不能用自己的左手去傷右手，我們是同一棵樹上的葉和果�？唆斉萏亟鹪凇痘ブ�論》中證明：只有互助性強(qiáng)的生物群才能生存，對(duì)人類而言，換位思考是互助的前提。

　　說(shuō)到這里，答案就凸顯出來(lái)了：既然換位思考是互助的前提，而互助又是解決問(wèn)題的必經(jīng)之路。所以，怠慢它，必?cái)�。擁護(hù)它，必勝。

　　職場(chǎng)情景再現(xiàn)

　　楊剛是國(guó)內(nèi)美術(shù)院校畢業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師，畢業(yè)后進(jìn)入一家服裝設(shè)計(jì)公司工作。剛開(kāi)始，主管就安排他拿著自己設(shè)計(jì)的草圖親自去拜見(jiàn)客戶，恰好他所拜見(jiàn)的幾個(gè)客戶都是一些服裝行業(yè)里的高級(jí)設(shè)計(jì)師，雖然這些客戶從來(lái)沒(méi)有拒絕見(jiàn)他，但也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)可他所設(shè)計(jì)的這些草圖。經(jīng)過(guò)許多次的失敗后，楊剛覺(jué)得一定是自己的方法有問(wèn)題，所以他決定每星期利用一個(gè)晚上的時(shí)間去學(xué)習(xí)一些與人打交道的知識(shí)。后來(lái)，他從一本書中發(fā)現(xiàn)了這樣一句話：“嘗試著從他人的角度出發(fā)來(lái)解決問(wèn)題”。之后，他有所領(lǐng)悟地帶著新的草圖出發(fā)了。

　　這些草圖都是沒(méi)有完全完工的圖樣，他拿著這些草圖分別拜見(jiàn)了這些設(shè)計(jì)師。“我想請(qǐng)你幫我一點(diǎn)忙，這里有幾張尚未設(shè)計(jì)完成的圖樣，請(qǐng)你告訴我，如何把它完成，才能適合你的需要？”

　　這些設(shè)計(jì)師一言不發(fā)地看了一下草圖，然后說(shuō)：“把這些草圖留在這里，過(guò)幾天你再來(lái)找我。”3天后，他回去找設(shè)計(jì)師，分別聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)，然后把草圖帶回工作室，按照設(shè)計(jì)師的意見(jiàn)認(rèn)真完成。

　　楊剛說(shuō)道：“我原來(lái)一直想要讓他們買我提供的東西，這是不對(duì)的。后來(lái)他們提供意見(jiàn)，他們就成了設(shè)計(jì)人，結(jié)果就都分別認(rèn)可了這些草圖。”

　　世上的事物都是有多面性的，從不同的角度看問(wèn)題，于處理問(wèn)題的靈活性和尋找解決的辦法都有所幫助。其實(shí)，在工作中碰到問(wèn)題后，我們都會(huì)有點(diǎn)迷惘，如果我們憑借自己的觀點(diǎn)和思維來(lái)解決問(wèn)題，則容易讓自己吃更多的苦、碰更多的壁，常常還不能解決實(shí)際的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)站在他人的角度考慮，這樣，問(wèn)題也許就會(huì)迎刃而解。

　　仔細(xì)想象，回顧一下我們成長(zhǎng)的各個(gè)階段，生活的方方面面，假如我們一開(kāi)始就懂得換位思考，那么，從小到大，我們?cè)撃芄?jié)約多少時(shí)間，少吃多少苦頭呢？

　　我們從一個(gè)人的出生說(shuō)起。作為新生兒，假設(shè)他有意識(shí)，能替媽媽考慮，不哭不鬧，那媽媽就會(huì)認(rèn)為他是懂事的好孩子。媽媽就會(huì)更加疼愛(ài)他，更加珍惜他。孩子用站在媽媽角度考慮的方式換來(lái)的是被關(guān)心和疼愛(ài)。作為一個(gè)新生兒這就是他的成功。

　　作為小學(xué)生。當(dāng)一個(gè)孩子可以考慮到家長(zhǎng)是多么的盼望他能有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)，與其他孩子不進(jìn)行物質(zhì)上的攀比，可以幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情等，聽(tīng)家長(zhǎng)的話，并且可以做到。作為父母會(huì)盡量體諒孩子所有思維并可以和諧融洽的處理代代之間的事情。在學(xué)校如果孩子可以體諒別的孩子的話，他可以去幫助其他孩子克服某些困難、助人為樂(lè)。那么他肯定會(huì)受到孩子們的愛(ài)戴并有可能成為孩子的領(lǐng)導(dǎo)者。如果他可以站在學(xué)校和老師的角度考慮，他肯定是一個(gè)遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　作為大學(xué)生，如果除了站在父母、學(xué)校、老師及同學(xué)的角度去考慮外，還可以站在自己學(xué)習(xí)的專業(yè)角度去考慮，怎樣去提高你自己的學(xué)習(xí)效率，將來(lái)為本專業(yè)在中國(guó)乃至世界的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。你的成功是可以預(yù)見(jiàn)的。

　　工作了，首先考慮把工作干好。那么站在公司、領(lǐng)導(dǎo)的角度考慮的話，是怎樣把公司的業(yè)績(jī)搞好。我們可以多花時(shí)間，多付出精力。公司就會(huì)認(rèn)識(shí)你的價(jià)值，會(huì)給你相應(yīng)的報(bào)酬使你安心在這里工作，提高你的職位。如果你變成了部門領(lǐng)導(dǎo)你要考慮的還要多。除了站在公司和你的上級(jí)的角度考慮，還要考慮怎樣提高你的員工積極性，要考慮你屬下員工的心態(tài)。是否應(yīng)該加薪，是由應(yīng)該提升。上級(jí)關(guān)系、下級(jí)關(guān)系和你的業(yè)務(wù)能力都很好，你就會(huì)受到你贏得的回報(bào)。

　　該談戀愛(ài)和結(jié)婚了吧。不要因?yàn)榧拍�而戀�?ài)，也不要為了結(jié)婚而結(jié)婚，你要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)對(duì)方負(fù)責(zé)。如果他不是你合時(shí)的結(jié)婚對(duì)象，那你留給他的可能是心靈的傷害。

　　你是否要?jiǎng)?chuàng)業(yè)呢？只要你能站在足夠多的人的角度去考慮你的產(chǎn)品或服務(wù)，你一定是成功的。創(chuàng)業(yè)的話題很大，它包括，創(chuàng)意，市場(chǎng)可行性分析，技術(shù)可行性分析，產(chǎn)業(yè)化分析，融資，經(jīng)營(yíng)運(yùn)作。

　　首先，創(chuàng)意就是開(kāi)創(chuàng)或提高沒(méi)有的或已有的產(chǎn)品或服務(wù)。這個(gè)過(guò)程就是站在廣大市場(chǎng)去考慮，什么已經(jīng)有了，什么還沒(méi)有，什么可以提高。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)后，你的創(chuàng)意就完成了。

　　市場(chǎng)可行性很重要，產(chǎn)品再好，價(jià)格太高也不行。所以我們需要去了解大多數(shù)人的想法，市場(chǎng)調(diào)查。當(dāng)我們知道了，就可以站在他們的角度去考慮。然后計(jì)算出自已的利潤(rùn)空間，進(jìn)而確定成本。

　　在經(jīng)營(yíng)管理中，考慮別人的想法是其中心內(nèi)容。怎樣可以使員工以低薪水為你工作，怎樣使高薪水創(chuàng)造高價(jià)值，怎樣使客戶滿意，怎樣使合作方滿意。都是離不開(kāi)換位思考的。

　　談到夫妻關(guān)系，換位思考同樣很重要。一個(gè)巴掌拍不響，如果你能站在另一個(gè)巴掌的位置，少一點(diǎn)自私，很多問(wèn)題迎刃而解。不要把對(duì)方看作是自己的手腳，要看作朋友。不要一味的索取，也不要一味地奉獻(xiàn)。不是誰(shuí)為誰(shuí)而生，而是平等。每個(gè)人都有自己的想法，我們要試著站在別人的角度換位思考，如果是我我會(huì)怎樣。并不是換位思考可以解決所有的不和諧，因?yàn)槿绻�其中一個(gè)人不采用換位思考的方法處理問(wèn)題，另一個(gè)人也是不好處理的。那么只有兩種選擇，要么離開(kāi)，要么服從。

　　對(duì)待朋友也要換位思考，欺騙利用一定使對(duì)方不舒服，不要要求你的朋友為你做什么，如果你的朋友為你做了什么，你一定要及時(shí)回報(bào)，是所謂“滴水之恩”。讓你的朋友覺(jué)得你是知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)待人的永久朋友。

　　社會(huì)事務(wù)中的換位思考就更多了。旅游時(shí)要站在垃圾清掃人員的角度想一想。購(gòu)物時(shí)要站在銷售者的角度想一想。做公共汽車要站在老幼病殘?jiān)姓叩慕嵌认胍幌搿?/div>