“我想在雙休日的時(shí)候做點(diǎn)事，鍛煉一下自己。但是發(fā)傳單之類(lèi)的工作雖然可以掙錢(qián)，卻沒(méi)有什么技術(shù)性和含金量。”剛剛步入大學(xué)校園的李杰，最近經(jīng)常和同學(xué)商量，想在休息日找個(gè)既能掙錢(qián)，又能鍛煉能力的兼職工作。像他這樣想法的大學(xué)生不在少數(shù)，那么，到底什么樣的兼職才可以“魚(yú)與熊掌”兼得呢？

    對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，鍛煉溝通、團(tuán)隊(duì)的氛圍最重要

    大學(xué)生活豐富多彩，兼職打工可以算作課余生活中不可缺少的一部分，這樣不但可以提前涉足職場(chǎng)，體驗(yàn)工作所帶來(lái)的苦與樂(lè)，鍛煉自己的能力，同時(shí)也能借此掙零用錢(qián)，真可謂一舉多得。但對(duì)于剛剛步入大學(xué)生活的人來(lái)說(shuō)，什么樣的兼職才能給自己帶來(lái)最大的價(jià)值呢？

    “作為沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，從基層做起，做些能夠身體力行的工作，是對(duì)他們很好的鍛煉。”職業(yè)經(jīng)理人林老師認(rèn)為，如今的孩子缺乏與人溝通能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，而這也正是用人單位招聘應(yīng)屆生時(shí)最看重的。因此，如果從事一些單調(diào)的缺乏溝通的兼職工作，不但能力得不到提高，反而會(huì)使這種以自我為中心的現(xiàn)象更加明顯。因此，學(xué)生打工，應(yīng)該注重鍛煉溝通技巧與團(tuán)隊(duì)合作。

    小劉是一名曙光學(xué)子，因?yàn)榧揖车脑�因，他在肯德基曙光基金的資助下完成了學(xué)業(yè)。畢業(yè)后他被一家私企聘用為銷(xiāo)售代表，如今已升任銷(xiāo)售經(jīng)理。用他的話說(shuō)，大學(xué)期間，肯德基為他提供了餐廳實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他鍛煉了與形形色色的顧客溝通的能力，同時(shí)也體驗(yàn)到什么才是優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)合作。當(dāng)他與同學(xué)一同組織助人活動(dòng)時(shí)，學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)又得以發(fā)揮，大家對(duì)他的組織能力和管理團(tuán)隊(duì)的能力刮目相看。“本來(lái)我是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的人，4年前，我根本想象不到自己將來(lái)會(huì)做銷(xiāo)售，升為部門(mén)經(jīng)理更是連想都不敢想。”小劉說(shuō)，剛開(kāi)始他不好意思跟任何人講話，但是餐廳的同事都鼓勵(lì)他，一點(diǎn)點(diǎn)，就增強(qiáng)了信心，人也變得熱情開(kāi)朗起來(lái)。“如果沒(méi)有大學(xué)的那段經(jīng)歷，我很難想象，如此內(nèi)向的我，將來(lái)要做什么工作。應(yīng)該說(shuō)，肯德基餐廳實(shí)踐給我?guī)��?lái)的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于打工掙錢(qián)。”

    對(duì)企業(yè)而言，實(shí)踐證書(shū)與學(xué)歷同樣重要

    大學(xué)生求職，除了學(xué)歷外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是用人單位衡量人才一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。有時(shí)候，一個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)歷能夠在潛意識(shí)里，為他今后的從業(yè)道路規(guī)劃出一定的模式和范圍。

    “我在求職的時(shí)候，曾經(jīng)給用人單位介紹了我的曙光基金實(shí)踐證書(shū)，正因?yàn)橛羞@段經(jīng)歷，用人單位才決定給我試用的機(jī)會(huì)。”曾經(jīng)也是曙光學(xué)子的小李，大學(xué)期間所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)。臨近畢業(yè)之際，她曾經(jīng)給一家外企投過(guò)一份簡(jiǎn)歷，當(dāng)時(shí)一起投簡(jiǎn)歷的還有一個(gè)女生，而用人單位之所以錄用我的原因，就是因?yàn)檫@份“曙光基金實(shí)踐證書(shū)”.“當(dāng)時(shí)，用人單位拿著證書(shū)問(wèn)我，你的打工經(jīng)歷教會(huì)了你什么？我當(dāng)時(shí)脫口而出‘團(tuán)隊(duì)合作精神’與‘交流溝通能力'.后來(lái)我才知道，外企比較看重的人才，就是有團(tuán)隊(duì)精神的人。”

    職業(yè)經(jīng)理人林老師分析，學(xué)生們兼職打工，是對(duì)今后職業(yè)規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行鋪墊，可以鍛煉他們的意志、品質(zhì)和耐性。作為用人單位，學(xué)歷證書(shū)、專(zhuān)業(yè)證書(shū)、實(shí)踐證書(shū)，三證合一，是最有說(shuō)服力的。尤其是實(shí)踐證書(shū)，可以在一定程度上，起到錦上添花的作用，給面試者眼前一亮的感覺(jué)。