母親是典型的農(nóng)村老太太，沒有知識，但有智慧。做為一個HR從業(yè)者，就來聊聊我的母親在我小時候用過的激勵手段。

 

　　母親所管理的團隊有三人，重點說一說她管理的二級團隊，也就是我和我哥。我和我哥年齡相差不大，所以從小就愛打鬧，讓身為管理者的母親大為惱火，為了轉(zhuǎn)移我倆的矛盾，并有效激勵，她在日常勞動中制定了一系列激勵措施。

 

　　一、明確任務，量化指標

 

　　小時候農(nóng)村的機械化程度非常低，絕大部分工作都要靠純手工，家里十畝的土地，啟用童工不可避免。秋收時間持續(xù)比較長，白天去地里掰玉米，收花生，晚上回家在院子里剝玉米，摔花生。晚上的工作一般是全家參戰(zhàn)，這對尚在上小學的我和哥哥是比較痛苦的事情，往往是一邊干活一邊玩耍，勞動效率極其低下。

 

　　為了提高勞動效率，老太太，哦，不，那時候的母親還不是老太太，而是一個精力充沛的女青年。母親給我和我哥分配定量的任務，哥哥的工作量約是我的1.2倍，誰先完成，誰先去睡。該激勵手段非常有效，定量后，哥哥再也不和我聊天了，埋頭苦干，用平時一半的時間完成了平時的工作任務，然后朝還在磨嘰的我，揮一揮衣袖，不帶一點留戀的去睡了。

 

　　二、考核數(shù)量，兼顧質(zhì)量

 

　　好不容易我的工作量也完成，母親在收拾場地時發(fā)現(xiàn)，哥哥雖然摔的花生多，但秧子上總會漏掉幾個花生，這讓我很不平衡，憤憤不平的說，如果這樣，以后我也只注重速度。

 

　　第二天重新更改規(guī)則，還是定量，但質(zhì)量是基礎，誰的花生秧子上漏掉花生，有一顆就多加一半的工作量，這下哥哥老實了，每一顆花生秧子都仔細檢查，但仍提前完成了工作任務。

 

　　三、保障措施與激勵措施相結(jié)合

 

　　小時候家里種很多棉花，因為是政治任務，每年種的棉花都要交一部分給國家。摘棉花是一件很辛苦的事情，棉花殼經(jīng)常把手劃拉出一條條血印。棉花桃不是同一個時間裂開，所以摘棉花的周期很長，一般周末母親就會帶著兩個小不點去棉花地里，既能讓孩子幫忙干活又能保障孩子的安全。讓兩個孩子在地里老老實實待著，并能幫助干農(nóng)活，這不是一件易事，但母親做到了。

 

　　每次去地里，母親都會帶各種好吃的，好好干活就能有好吃的。并且規(guī)定，每摘一斤棉花就獎勵五分錢，那時候的五分錢對我和哥哥來說不是小數(shù)目，五分錢可以買一個冰棍，或五個粘糖，或是一塊蜂糕，或是……

 

　　為了能掙到更多的錢，我和哥哥也是拼了，那個夏天，我倆絕對是一心撲在摘棉花上，記得小表妹到我家找我，我都拉著她去棉花地里干活了。

 

　　四、短期激勵與長期激勵

 

　　每次我和哥哥摘回家的棉花都會過秤，并且單獨記賬。當我和哥哥要求提現(xiàn)時，母親告訴我倆，當時提現(xiàn)一斤五分，年底兌現(xiàn)一斤一毛。我和哥哥不約而同的選擇了年底兌現(xiàn)。

 

　　那年年底，母親像每年過年一樣，給我和哥哥一人置辦了一身新衣服。當我想起來還有欠款沒有兌現(xiàn)的時候，找母親索要，母親說衣服和錢二選一，因為已經(jīng)用我們自己掙的錢給我們買衣服了。然后，然后就沒有然后了。

 

　　這就是我的母親，一個沒有知識，但充滿智慧的女人。