東北某學(xué)院  英語  大學(xué)�？�

 

　　某理工大學(xué)  英語  大學(xué)本科

 

　　歐洲某大學(xué)  口譯  碩士

 

　　工作經(jīng)歷：

 

　　國企、私企   翻譯

 

　　沈老師不太喜歡寫帶有負(fù)面色彩的職業(yè)生涯分析，如同研究幸福才能更快樂，分析抑郁更多是緩解痛苦，幫助大家職業(yè)成長的最有效方法是分享成功者的經(jīng)歷和認(rèn)知。

 

　　但這次需要破個(gè)例，因?yàn)樗�讓我看到了父母�?duì)孩子的期望，本質(zhì)是設(shè)定了一個(gè)持續(xù)的人生計(jì)劃，這種腳本在父母的壓力下一旦形成，無論孩子感覺到掙扎或自由，如果沒有外力的強(qiáng)力介入，都有一種力量推動(dòng)著他們走向命運(yùn)注定的軌跡和結(jié)局。

 

　　“我的人生充滿挫折，我感覺很自卑，都是我媽造成的。”

 

　　一個(gè)剛從海外留學(xué)歸來的面試者，個(gè)人陳述就這樣開了頭。

 

　　中小學(xué)時(shí)，她的媽媽和大多數(shù)父母一樣，希望孩子成績優(yōu)異。但她的成績始終沒起色，母親于是經(jīng)常拿她和“別人家的孩子”進(jìn)行比較，她既悲憤又無奈。

 

　　她很想讓媽媽以自己為榮，但又確實(shí)不知道怎么做，只能一年一年忍受著來自媽媽的不滿和指責(zé)。

 

　　上初中時(shí)，在一次英文演講中她意外地拿到了全班第一名，從媽媽的笑容中她感受到了極大的成就感。也從那時(shí)起，就對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，成績相對(duì)別的學(xué)科好許多。

 

　　高考時(shí)相對(duì)突出的英語成績改變不了總分較低的結(jié)果，只能到一所三類大學(xué)讀大專。雖也是預(yù)料之中的事情，但相對(duì)考上一本甚至更好高校的同學(xué)，她從媽媽失望的神情中體會(huì)到了徹骨的挫敗和慚愧。

 

　　她毫不猶豫地選擇了英語專業(yè)，內(nèi)心認(rèn)為這唯一的學(xué)科優(yōu)勢(shì)寄托著無限人生翻盤的可能。

 

　　之后，她讀了專升本，也不是什么出色的院校，但是拿到了英語本科學(xué)歷。

 

　　畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)，先后在三家企業(yè)做翻譯。十年的時(shí)光，工作壓力不大，收入不高，特別開始的幾年，生活平淡，歲月靜好。

 

　　但時(shí)間如同一把鋒利的尖刀，慢慢地撕開了平靜生活的表象。當(dāng)年在一起的同學(xué)，有的出國、有的讀研、有的去了一線城市，單身的她在媽媽眼中依舊還是那個(gè)不成氣的孩子。

 

　　在媽媽的激勵(lì)和督促下，她也心有不甘，靠著幾年積蓄和父母支持，辭去工作赴歐洲讀書。

 

　　兩年后的面試，我看到了現(xiàn)在的她，懷揣著海外口譯專業(yè)碩士學(xué)位。

 

　　但雖經(jīng)多年的英語學(xué)習(xí)，前段時(shí)間她卻沒有通過國家翻譯水平等級(jí)考試。

 

　　我問她有沒有回家鄉(xiāng)找工作的計(jì)劃，她說無論是她媽媽還是她本人都已經(jīng)完全無法接受繼續(xù)在家鄉(xiāng)生活。

 

　　看著這位三十多歲就滿目滄桑和憂郁的年輕人，讓沈老師深有感觸。

 

　　世界上只有一件事比被缺乏父母教育更糟糕，那就是被無知且虛榮的父母引導(dǎo)。

 

　　孩子小的時(shí)候，父母就是天，孩子沒有能力也沒有機(jī)會(huì)質(zhì)疑父母的認(rèn)知和判斷。但為人父母應(yīng)該知道，所有錯(cuò)誤教育或不當(dāng)引導(dǎo)都會(huì)給孩子帶來不良影響甚至創(chuàng)傷，時(shí)光早晚會(huì)以失望和痛苦加倍奉還。

 

　　她小的時(shí)候成績不好，父母可以從端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和改善學(xué)習(xí)方法入手幫助孩子。如果沒有能力做好，就請(qǐng)老師或其他專業(yè)人士來做。

 

　　心理學(xué)告訴我們，優(yōu)越感是人類的底層情感，沒有人希望自己比別人差，任何人都需要在某些方面有著適當(dāng)?shù)膬?yōu)越感。

 

　　適度的自卑并不可怕，并且恰恰可以推動(dòng)個(gè)體的進(jìn)步，因?yàn)樽员案幸�發(fā)補(bǔ)償感，人們會(huì)更加努力解決面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題，找回失去的優(yōu)越感。

 

　　但凡事有度，一個(gè)人一旦始終解決不了問題，無法在原有的自卑源頭獲得補(bǔ)償，自卑感就走向自卑情結(jié)，不敢再面對(duì)實(shí)際困難，解決應(yīng)該解決的問題，只能用其他方式尋求補(bǔ)償而獲取可能是虛幻的優(yōu)越感。

 

　　本人主人公小的時(shí)候始終無法提高學(xué)習(xí)成績，又得不到父母的實(shí)質(zhì)性幫助，只是一味指責(zé)甚至進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)谋容^。結(jié)果是孩子自卑情結(jié)不斷加重，雖然通過學(xué)習(xí)英語尋找到了某種優(yōu)越感，些許補(bǔ)償了總體成績的自卑，但并沒有真正解決學(xué)習(xí)一般、難以達(dá)到母親期望的出類拔萃的現(xiàn)實(shí)。

 

　　工作幾年后的情況更是把過去沒有解決的問題以一種新的形態(tài)呈現(xiàn)出來，同學(xué)們的發(fā)展顯然讓她體會(huì)到了更深刻的自卑。媽媽再次錯(cuò)誤引導(dǎo)了她的人生軌跡，以巨大經(jīng)濟(jì)代價(jià)獲取一個(gè)含金量有限的海外文憑。

 

　　她的英語在家鄉(xiāng)謀職還可以，但在一線城市顯然沒有突出的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，核心競(jìng)爭力嚴(yán)重不足，職業(yè)前景面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。特別是自卑情結(jié)已經(jīng)成為她的底層心理構(gòu)成，高度競(jìng)爭的氛圍會(huì)進(jìn)一步加重她的這種心理不適。

 

　　當(dāng)下的她依然順從媽媽的意愿，但當(dāng)她發(fā)現(xiàn)即使繼續(xù)努力也無法改進(jìn)處境的時(shí)候，極大的可能就是出現(xiàn)一些父母意想不到的出格行為，向曾經(jīng)的權(quán)威——她媽媽宣戰(zhàn)，從而獲得另一種優(yōu)越感的補(bǔ)償，這是自卑情結(jié)的典型走向。因?yàn)闆]有人能夠長期忍受自卑之感，一定會(huì)采取行動(dòng)解除自己的緊張狀態(tài)，而孩子反抗父母就是必經(jīng)之路，而且其方法往往會(huì)攻擊父母最在意的方面，因此，她未來的生活方式和職業(yè)狀態(tài)將是她媽媽意想不到并且難以承受的。

 

　　一次簡單的面試，沈老師并不能幫助她更多，但我還是建議她充分利用好這個(gè)城市的人文資源，進(jìn)行專業(yè)的職業(yè)生涯咨詢。我沒說的是，她實(shí)際上也需要系統(tǒng)的心理咨詢，早日從年少時(shí)所形成的有害心理模式中解脫出來。